​

የመልቲሚዲያ እና የልዩ ትምህርት ህዝቦች

​

​

​

​

​

ውስብስብ የአካል ጉዳተኞች cp
ሴሬብራል ፓልሲ እና የተወሳሰቡ የአካል ጉዳተኞች የሞተር እክልን ይቋቋማሉ እና ብዙውን ጊዜ በስሜት ህዋሳት ፣ በግንዛቤ ፣ በመግባባት ፣ በማስተዋል እና / ወይም በባህሪ እና / ወይም በሚጥል በሽታ ይታከማሉ። (ሼንካር፣ 2006)

  አር.ጂ.  " ልዩ ትምህርት በእውቀት እና በስሜታዊ እና በአካል ሰፋ ያለ የተማሪ ችሎታዎች አሉት ።" " የመለወጥ እና የተጣጣመ የኔትወርክ እቅድ ፍላጎትን የፈጠረው

ኤስ.ጂ. "አንዳንድ ጊዜ የሚጎዱ ሁሉም ዓይነት ስሜቶች በሌሎች መንገዶች ሊገለጹ ይችላሉ. በሌሎች መቼቶች እና በክፍል ውስጥ በጣም አስቸጋሪ ጊዜ ያላቸው ተማሪዎች በእውነቱ የላቀ ውጤት ለማምጣት መንገድ ናቸው .

"AB" ከእነሱ ጋር በምትሰራበት ጊዜ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ሳንጠቅስ ወይም አብሬያቸው ሰርቻለሁ በሞተር ችሎታቸው ለማድረግ ፍሪስታይል የሚወዱትን ነገር መሳል ይችላል። ነገር ግን የዚህ አይነት ቴክኖሎጂ መኖሩ እነሱ እንደሚበሩ ነው ፣ እዚህ ምንም ማውራት የለም ፣ እዚህ ምንም ማውራት የለም።

   (Faux, 2005) ፎክስ

ተማሪዎች የነጻነት ስሜት እና እንደሚሰሩ በጽሁፍ ለመሳተፍ መነሳሻ እንደሚያገኙ ጠቁመዋል

በመልቲሚዲያ አካባቢ፡ መስኩ ለተጎዱ ተማሪዎች የመግለፅ እና የመግለጫ ቃል ሆኖ ያገለግላል

SG መስኩ በአገላለጽ እና በፍጥረት ስሜት እና በላቁ የቴክኖሎጂ መሳሪያዎች ልምድ በሁሉም ዓይነት ገጽታዎች እና በሁሉም ምክንያቶች አስፈላጊ ነው ።  ከሀያ አንደኛው ክፍለ ዘመን ትምህርትን ከስራ አድማስ አንፃር ለማላመድ

AB "እና እኔ እንደ ሰራተኛ ውስብስብ ቃጠሎ ካላቸው ሰዎች ጋር  ውስብስብ አካል ጉዳተኛ የሆነች ሴት በቃላት የማይችሏቸውን በጣም አስተዋይ የሆኑ የሰውነታቸውን ክፍሎች ሲገልጡ ማየት ትችላለህ

እንደ የትምህርት ሚኒስቴር ገለጻ ህጻናት ወደ የስራ ክበብ ውስጥ እንዲቀላቀሉ ቀላል ለማድረግ እና በአጠቃላይ በህብረተሰቡ ውስጥ በእውቀት, በክህሎት እና በልማዶች መሰጠት አለባቸው, ይህም በህብረተሰቡ ውስጥ ተቀባይነት ያለው ባህሪ እንዲኖራቸው ያደርጋል. (የትምህርት ሚኒስቴር 2013)

እንደ ገንቢ የመማሪያ ንድፈ ሀሳብ, በጣም ጥሩው ትምህርት በመማር መማር ነው. " ለተማሪዎቻችን የሚሰጠው የፕሮፌሽናል አድማስ ነው። እዚህ ጀምረው ለስላሳ መሰረት ያደረጉ ተማሪዎች ከዚህ ወደ የላቀ ከፍተኛ ትምህርት የሄዱ እና ለሙያዊ ነገሮችም የወጡ ናቸው ።" ኤስ.ጂ.

በመልሶ ማቋቋሚያ መስክ ጥቅም ላይ የዋለው በአካል ጉዳተኞች ማህበር ውስጥ "በቅርብ ጊዜ እዚህ እደርሳለሁ ጥበቃ የሚደረግለት ፋብሪካ አጠቃላይ ስርዓት እዚህ ጋር ምልክቶችን ስለሚያደርጉ በቴክኖሎጂው እና በመልቲሚዲያ ምክንያት ቢያንስ አንዳንድ አባላት እንዲሳተፉበት ። እነሱ የእሱ አካል ሊሆኑ ይችላሉ ገንዘብ እንሸጣለን! በጣም አስፈላጊ ነው በጣም ጥሩ ስሜት ይፈጥራል አንድ ሰው ስለ እሱ በትክክል መናገር ይችላል.

እና ንካው "አንድ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

.አውቲዚም
፣ የተመራማሪው ተንኮል

(ታሪቅ፣ 2010 በኦቲዝም ህጻናት ላይ ባደረገው ጥናት የመልቲሚዲያ ስርዓቱን እንደ መሳሪያ መጠቀም እንደሚቻል ገልጿል።  መማር  ቋንቋን ለማግኘት ውጤታማ ነው። የ iPad አጠቃቀም ተገኝቷል

ለአካል ጉዳተኞች መላው ዓለም ለመማር ፣ ለመግባባት እና ለመዝናኛ ፣ አካል ጉዳተኞችን ለመርዳት የተሰራ  የከንፈር እክል መናገር፣ ማንበብ ወይም መጻፍ

(Flushberg, 2004) አይፓድን በመጠቀም ከቁጥጥር ውጪ የሆኑ ምላሾች መቀነሱ ታወቀ

​

ክፍል ውስጥ የኮሙዩኒኬሽን ክሊኒክ ያላት ልጅ መጥታ ስለሷ ነገረችኝ ምራቅ እንደሚተፋው ነገረችኝ አባቷን መትታ ነው የፊልም ዳይሬክተር እስከዚያው እና 2 ታሪኳን ሁሉ አሳጥሬ ልጅቷ በ iPad ትሰራለች ልጅቷ በአፕ ትሰራለች ፊልሞችን መስራት የምትችልበት እና በእርግጥ ሙዚቃ የምትጨምርበት. በእውነት እንደዚህ አይነት ትናንሽ ቪዲዮዎች ግን ቪዲዮዎቹን እመለከታለሁ ምክንያቱም ስላሳየችኝ እና ልጅቷ ስታወራ ስማ እላለሁ

የልብ ቪዲዮ በእያንዳንዱ ቪዲዮ እሷ አሁን የምትገልፅልኝን እነዚህን ጥቃቶች ለማየት ለእኔ ከባድ የሆኑ ረጋ ያሉ እንቅስቃሴዎችን ታደርጋለች "A.B.

​

AB ከመልቲሚዲያ መሳሪያዎች ጋር አብሮ በመስራት የግንኙነት እና የታይነት መጠንን ይጨምራል ኦቲስቲክ ተማሪዎች "መተግበሪያዎቹ በጣም የሚገኙ እና በጣም አስደሳች እና ለአጠቃቀም ቀላል በመሆናቸው በአጫጭር ቪዲዮዎች እና በሁሉም አይነት የመልቲሚዲያ ትርኢቶች ስሜታዊ እና ማህበራዊ ቅናሽ ማድረግ ችለዋል። ባሕር እንደ እነርሱ አይደሉም

ያለ መልቲሚዲያ መሳሪያ እና ያንን ማድረግ ይችል ነበር።  ወደ መድረክ ፊት አመጣቸው

"ማህበራዊ ክህሎቶችን ለማሻሻል የተገኘ ዘዴ 'ማህበራዊ ታሪኮች' ነው. ይህ በ Carol Gray (The Gray Center) የተሰራ ትምህርታዊ ስልት ነው.

  (ግሬይ፣ ዘ ግሬይ ሴንተር) እና ኦቲዝም ያለባቸውን ሰዎች በዕለት ተዕለት ሕይወታቸው ውስጥ እንደዚህ ያሉ ማህበራዊ ሂደቶችን በተረት ተረት እንዴት ማከናወን እንደሚችሉ ለማስተማር ያለመ ነው። ህክምናው ሲደረግ የመግባቢያ ክህሎት መጨመር ባሳዩ 5 የኦቲዝም ችግር ያለባቸው ተማሪዎች በማህበራዊ ግንኙነት ላይ የማህበራዊ ታሪኮችን ተፅእኖ የመረመረ ጥናት

. (K S. Thiemann እና H. Goldstein, 2001) በስሜት ህዋሳት ቁጥጥር መስክ የመልቲሚዲያ ጥቅሞችን ተመልክቷል።

አባት. "ምክንያቱም ለስሜታዊ ስሜቶች ተደራሽነት" መልቲሚዲያ ሊመሰረትባቸው ከሚችሉት ነገሮች ውስጥ አንዱ እንደሆነ ስላየሁ ነው።

​

​

​

​

የመማር እክል

"አር.ጂ.
ከባድ የመማር እክል ያለባቸው ሰዎች የማንበብ እና የመጻፍ ርእሰ ጉዳይ አስቸጋሪ ሆኖባቸው እዚህ ጋር ሊያደርጉት የሚችሉትን ሰፊ የእይታ ዓለም ያስችላቸዋል።  ይዘው መምጣት የሚፈልጉትን ታሪክ ተናገሩ

​

በመልቲሚዲያ ሶፍትዌር አጠቃቀም ላይ ባደረገው ጥናት እና የአምስት አምስተኛ ክፍል ተማሪዎች የመማር እክል ያለባቸውን በመፃፍ ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ ዣንግ

(Zhang, 2000) ሁሉም ተማሪዎች በአጻጻፍ ችሎታቸው ላይ ማሻሻያዎችን አሳይተዋል. ዣንግ ቴክኖሎጂ አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የተሻለ ጸሃፊ እንዲሆኑ እና የመማር ባህሪን እንዲያሻሽሉ እንደሚረዳቸው ደርሰውበታል።

ናጋር መልቲሚዲያ መረጃን ጠቃሚ እና ግልጽ ያደርገዋል ብሏል። ናጋር የመማር እክል ላለባቸው ተማሪዎች መልቲሚዲያን በማስተማር ወይም በአንድ የተወሰነ የትምህርት መስክ ቀድመው እውቀት ሊኖራቸው የሚችለውን ጥቅም እንዳለ ተገንዝበዋል። ምክንያቱም የመልቲሚዲያ መማሪያ ቁሳቁሶች ተማሪውን በበርካታ የይዘት ውክልናዎች ያሳትፋሉ። የመልቲሚዲያ እና የቴክኖሎጂ ተለምዷዊ እና ፈጠራ አጠቃቀሞች የመማር እክል ላለባቸው ተማሪዎች “የልምድ” ስሜት እንደሚፈጥር እና ለራስ ክብር መስጠትን እንደሚያበረታታ ታምናለች ።

​

(ነጃር፣ 1996) ዲሚትሪአዲ  ታክሏል።  ምክንያቱም ተማሪዎቹ የንባብ ቅልጥፍናቸውን በፈጠሩት ምንባብ አሻሽለዋል። በተለይም በቋንቋ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በመሳተፍ በግልጽ ይታያል

​

እና የአርትዖት ችሎታዎች እድገት. (ዲሚትሪአዲ፣ 2001)

. በፕሮፌሰር ማርከስ ግሮስ (2019፣ ግሮስ) የተፈጠረ የዲስሌክሲክስ ጥናት ሥርዓት ልማት።

. ስርዓቱ መልቲ ሞዴሊንግ የሚጠቀም ሲሆን ቃሉን እንደ ፊደሎች እና አረፍተ ነገር በቅደም ተከተል ከማቅረብ ይልቅ በቀለም፣ በእንቅስቃሴ እና በድምፅ ቀርቧል። የተቀናጀ የማሽን መማሪያ (ML)፣ ስርዓቱ የልጁን ቅጦች እና የመማሪያ ቅጦች እንዲማር እና ለእያንዳንዱ ተማሪ ጥሩ የትምህርት መዋቅር እንዲዳብር። በፈተና ከ8-12 እድሜ ክልል ውስጥ ባሉ ዲስሌክሲክ ተማሪዎች ላይ ሶፍትዌሩን ለሶስት ወራት ካጋጠማቸው በኋላ አድርጓል። ማርከስ የ 30 በመቶ የመጻፍ ችሎታን እንዲሁም በሶፍትዌሩ ውስጥ ያልተለማመዱ ቃላት የ 25 በመቶ ማሻሻያ አግኝቷል. የዲስሌክሲክ ህጻናት ያለ ሶፍትዌሩ እድገት 6 ነበር።

መቶኛ. ስልጠና ለ dyscalculia ጥሩ ነው

.

አደጋ ላይ ያሉ ወጣቶች
በመልቲሚዲያ እና በልዩ ትምህርት መካከል ያለው ዋና ግንኙነት ቋንቋን ከማግኘት፣ ከአገላለጽ፣ ከመግባቢያ እና ከማህበራዊ ክህሎቶች ጋር የተያያዘ ነው ። ተመራማሪው

ዱክ ቪያን ለአደጋ የተጋለጡ ወጣቶችን እንግሊዘኛ ለማስተማር ባደረገው ጥናት የመማር ቋንቋ በንባብ እና በመረዳት ላይ በእጅጉ ተሻሽሏል

.  (Dowrick & Yuen 2007) ለአደጋ የተጋለጡ ወጣቶች በመስክ ላይ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ስሜታዊ ጥቅሞች፣ ኤስ.ጂ.  እንደ "የመግለጫ መሳሪያ እና ስሜታዊ ድጋፍ " የሚያገለግል ያክላል

የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች በመማር ላይ ስላለው ተጽእኖ በሮው ዱክ ዌይን ጥናት የተጠናከረ ነው።  ተማሪዎቹ በስሜታዊ ባህሪ እና የአጻጻፍ ስልት፣ ተሳትፎ እና ከፍተኛ ተነሳሽነት መሻሻል ያሳዩትን መምህር ቃለ መጠይቅ አደረግን።

. (ራኦ እና ዶውሪክ እና ዩን እና ቦይስቨርት፣ 2009)

"በሌሎች መቼቶች፣ ክፍል ውስጥ በጣም በጣም ከባድ ጊዜ ያላቸው ተማሪዎች። በእውነቱ ይህ ነው ልቀት የሚያገኙበት ።"

ፍሎከር, ባጋቶ እና ዲዮ የኪነ ጥበብ መስኮችን አስፈላጊነት ያጎላሉ. " ፈጠራ ለችግሮች አፈታት ፣ ጤናማ ማህበራዊ እና ስሜታዊ ደህንነት እና አካዴሚያዊ እና ብስለት ስኬት አስፈላጊ አካል ነው"

(ፕሎከር፣ ቤጌቶ፣ እና ዶው 2004)

AB የተማሪውን ራስን የመለየት እና እርስ በርስ መተዋወቅ የመምረጥ አስፈላጊነትን ይጨምራል "ፊልም በመስራት ላይ ከቀጠለ እና እሱ ደስ የማይል እና ምን ለእሱ ደህንነት ምን እንደሆነ ለመረዳት ሙዚቃን ወይም ዝምታን ከመረጠ ብቻ ነው. ከዚያ ያ ነው." አካባቢው ለችግሮች ባህሪ መፍትሄዎችን እንደሚሰጥ ማየት ይችላሉ  

አብዛኛዎቹ ሰራተኞች በክፍል ውስጥ ትልቅ ችግር ያለባቸው ወይም በጣም ከባድ የስነምግባር ችግር ያለባቸው ልጆች ሲኖሩ ይገነዘባሉ.እንደውም ዛሬ ያውቃሉ.  ይህንን ቦታ ተጠቀም"

በመስክ ላይ ያለው አጠቃቀም ውጥረት ስለመሆኑ ስለ ጠያቂው ጥሩ ስሜት መስማት ትችላለህ።

ፍሎደን እና አሽበርን (2006፣ ፍሎደን እና አሽበርን)

"በቴክኖሎጂ ትርጉም ያለው ትምህርት" መጽሐፋቸው ቴክኖሎጂ ለተማሪዎች እንደ አእምሯዊ አጋር እንደሚያገለግል አጽንኦት ሰጥተውታል፣ ይህም ተማሪዎች ስለምንኖርበት አለም ማሰብን፣ መማር እና መረዳትን እንዲያሳድጉ ይረዳቸዋል ። በቴክኖሎጂ መማር በእውቀት ግንባታ ፣በንግግር ፣ የተገኘውን እውቀት በራስ መግለጽ ፣አንፀባራቂ አስተሳሰብን በማነቃቃት ላይ በሚያደርጉት ተሳትፎ ላይ የተመሰረተ ከሆነ በቴክኖሎጂ መማር ትርጉም ያለው ትምህርትን ያበረታታል። ይህ እንደ ጥናት፣ ዲዛይን፣ ግንኙነት፣ መጻፍ፣ ሞዴል ግንባታ ባሉ የመማር ሂደቶች ውስጥ ነው።

የእይታ እይታ

​

​

አበባዎችን በማስተማር መልቲሚዲያ
"ዛሬ ጎራ ነው።  ጥናት በመምህራን ማሰልጠኛ ኮሌጅ ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ገብቷል ".." ዛሬ ከ 7 ዓመታት በኋላ ሁለንተናዊ የመማሪያ ሞዴልን ለመውሰድ ከመረጡ በኋላ በግብአት እና በውጤት ደረጃዎች ውስጥ የተለያዩ ውክልናዎችን ያካተተ እና ተማሪዎች ሀሳባቸውን በተለያዩ መንገዶች እንዲገልጹ ያስችላቸዋል. ሰዎች የፈጠራ ችሎታቸውን እና ትክክለኛነታቸውን እንዲያመጡ ማድረግ ባልቻሉት መንገድ "AB ዲን በርጎኒየር በኤድቴክ ስፔስ ውስጥ እንደ ማህበራዊ ስራ ፈጣሪ ሆኖ ያገለግላል። ትምህርቶችን በተለያዩ መንገዶች በማቅረብ የዲስሌክሲክ አእምሮ የነርቭ ጥንካሬን የሚመለከቱ ፕሮፌሽናል ርዕሶችን መመርመር እንደ ቪዲዮ፣ የድምጽ ምልክቶች እና ግራፊክስ ።  (ብራጎኒየር, 2015)